德商精英|朱淑平：因材施教以科技赋能教育助力万千学子插翅高飞

2020-12-22

新闻来源: 北京常德企业商会

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“ 朱淑平觉得，学习是一个人终身需要去做的事情，一个人的先天资质和出生环境无法选择，但是，后天的勤奋和平台工具的运用，却可以最大程度地延展潜能的激发与发展的空间，全力以赴助力万千学子改变命运，正是她致力于教育信息化的初衷。”

北京常德企业商会副秘书长朱淑平来自澧县，从涉世之初始，多年在金融行业工作，曾目睹过资本在互联网等领域的纵横捭阖。后来机缘巧合，进入了教育图书出版行业。直到某天，她倏忽发现，在中国，教育资源配置的不均衡，区域发展的不平衡，竟是如此的惊心动魄。多少禀赋优异、悟性极高的学子，因当地教育资源的匮乏及区域发展环境的落后，失去了实现理想的机会。因此，曾经有一段时间，她一直在思索如何探索一种行之有效的路径，让所有的孩子都能享受优质教育资源，都能接受优质教育，给他们改变命运的机会。

于是，朱淑平进入了教育信息化行业，开启科技赋能教育，造福万千学子的历程。

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借力现代信息技术实现因材施教理念

课堂，是学校教育教学的主阵地。智慧课堂和智慧考试产品应用于课堂，是教育信息化的实施重点，也是朱淑平及其北京教科云台科技有限公司团队的业务重点。

2500年前，孔子提出有教无类、因材施教的教育思想。在传统教学模式下，一位老师在课堂上，要面对几十名甚至上百名学生，这种一锅烩的教学模式，无法准确把握每个学生的知识点掌握情况，只能凭经验教学，难以真正实现因材施教。

鉴于此状况，朱淑平及其团队投入到教育信息化的建设实践中。借助人工智能、大数据、物联网和云计算等现代信息技术，智慧课堂和智慧考试产品，可全过程实时采集学生的动态数据，通过知识图谱分析和大数据比对，对每个学生的知识点掌握情况实时进行精准分析和个性化推题，扫清知识盲点和知识死角，使因材施教和个性化发展成为可能，大大减轻师生教与学的负担，显著提升师生教与学的效果。通过教育信息化产品的使用，可实现个性化教学，将传统课堂变革为智慧课堂。

随着工作的扎实开展，一个个精彩的应用案例次第呈现。华东高考大省某市郊区高中，2017级高一年级开始智慧课堂试点，2020年，试点班的高考成绩单令人艳羡，全班53人，1人全市第一列全省前十，2人列全省前五十，3人列全省前一百，裸分达清北线7人，600分以上45人。校领导称，因为智慧课堂的应用，这个成绩“既是意料之外，更是情理之中。”

华东高考大省另一市某普通高中，2017级高一年级全面使用智慧考试产品（大数据精准教学系统）——个性化错题本，今年高考取得优异成绩，一本提升率名列全市第一。三年下来，校长悟透了产品的好处，经常在不同场合给我们做广告，称这个产品是提分法宝，可大大提高师生教与学的效率。校长还表示，使用这个产品后，学生刷题时，只刷不会的题，并可有效建立错题档案，实时扫描知识盲点，大大提升学习效率。

在深入学校助力教育的过程中，朱淑平对教育信息化的认识也逐渐深入。在她看来，教育信息化是现代信息技术与教育教学的深度融合，也就是业内所说的智慧教育。还可以这样理解，在各级各类教育主管部门和学校的工作、学习和生活中，除了盖房子、修路和水电气等基本建设外，无论是管理方面的，还是教育教学方面的，所有的设备设施器材、软件硬件、系统平台，都大致可以归入教育信息化的范畴，这个概念的外延很大。

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校长观念的转变是改变学子命运的关键

在智慧教育产品的推广中，项目能否落地，落地后能否得到很好的应用，最关键的因素是校长。

如果校长深刻认识到教育信息化是大势所趋，迟早要做，早做主动，迟做被动，迟做不如早做，那么，对校长来说，做不做已不是问题，问题是找谁做，怎么做。

怀揣一颗造福学子的拳拳之心，朱淑平觉得，教育不同于其他行业，更多的是情怀，虽然自己不是老师，但是，内心中的师道尊严、桃李情怀很浓烈；虽然寒门贵子的时代已经不再，但借助于科技手段，使学习变得快乐且高效，也是完全可能的；在项目实施过程中，校长尽力调动校内各方资源，全力支持和督促项目的开展，产品的常态化深入应用得到保障，减负增效的应用效果就会持续显现。这种情况下，皆大欢喜的多赢局面必然呈现。

当然，对待新生事物，能认识到其内在优势并先人一步接受的，历来只是少数人，大多数人需要一个不短的过程来认识和接受它。对教育信息化这个新生事物而言，就校长这个群体，亦然。

和校长们交流时，朱淑平经常说，一个学校，如果没有升学率，不客气地说，谈什么都是瞎扯，老百姓把孩子交给学校，其实只有一个愿望，帮孩子考一个好高中、好大学，给孩子一个改变命运的机会。智慧教育产品的使用，可以大幅提高学生的成绩，大幅提高优质高中、重点本科升学率和清北率，造福一方百姓。就社会效益维度而言，这种产品的使用，关乎千百个家庭命运的改变，是千百个家庭的福祉所在，意义已远超其商业价值。

当前，中国教育有一个突出问题，因教育资源配置不均衡，导致教育不公平。城乡学校之间，优质校和普通校之间，在硬件设施、师资力量、生源质量、资源投入上的差距日益扩大，形成强者愈强、弱者愈弱的马太效应。其实，教育信息化的初衷之一，正是缩小这个差距。问题是，别的学校尤其是优质学校用了这些产品，办学成绩提高了，而你没有使用，成绩还在原地踏步，实际上又产生了一种新的教育资源配置不均衡现象。谈及这个现象，引发不少校长感触，他们往往会进一步去思考，是不是也该行动了。

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教育从来不是风口又一直在风口上

在朱淑平看来，教育不应该是风口行业，更不应该是暴利领域，因为它需要一颗分享资源、奉献价值的初心。然而，从某种程度上说，教育又一直在风口上，任何一个时代，人才的培养都是国家社会发展的不竭动力之源，其中教育又承担着尤为重要的使命。

教育信息化是教育现代化的基本内涵和核心，国家近年来一直在大力推进。特别值得关注的是，2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出在2022年实现数字校园覆盖全体学校、教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生的目标。这个文件，充分体现了国家对普及教育信息化的重视程度和迫切程度。文件中提及的教学应用和学习应用，也正是朱淑平团队的业务重点。

朱淑平介绍，智慧教育的范围很广，除了智慧课堂和智慧考试产品，常见的业务还有智慧校园、英语听力口语测试与教学系统、STEAM教室、高清录播教室、智慧班牌、校园网络系统、校园广播（电视）系统、校园安监系统、专业教室、专业实训室、数字化图书馆等等。教育信息化的各种业务类型，这些年来她的团队均有所涉及。

伴随着社会发展的滚滚潮流，教育信息化的上下游产业链正在蓬勃发展，智慧教育的生态系统也正在茁壮成长。借助现代信息技术的赋能，教育教学已打破时空的限制，偏远地区的孩子，可以和名校的学生一起听特级教师的讲课；普通学校的教师，也可以享受到最优质的教学资源。与此同时，传统的教学模式，也正经历着颠覆性变革。

未来已来，随着人工智能技术日新月异，大数据资源日积月累，物联网联通一切设备，云计算深入教育实践，朱淑平憧憬的智慧教育理想蓝图正在实现，值得期待。

德商精英|朱淑平：因材施教 以科技赋能教育 助力万千学子插翅高飞

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